A manera de dinamizar y enriquecer los contenidos programáticos de esta asignatura y a la vez mantener el contacto con ustedes mediante el uso de la tecnología , estas razones nos han motivado a la elaboración de este blog.
Aquí encontrarás actividades diversas que te servirán de apoyo para hacer de esta asignatura una acción gratificante. En este espacio podrás contactar nuevas informaciones que favorezcan tus aprendizajes, permitiéndote valorar la importancia de la acción evaluadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las actividades se conciben como un complemento pertinente del programa, es un escenario más para apropiarse de conocimientos, técnicas y estrategias que les permitan evaluar con equidad, veracidad y justicia.
Esperamos tu entusiasta participación, ya que tus ideas son valiosas y enriquecen el desarrollo de este aprendizaje colaborativo.
sábado, 6 de junio de 2009
Propósito General
Intercambiar impresiones, posiciones,críticas, aportes y experiencias sobre las prácticas evaluativas entre docentes y alumnos.
Propósitos Específicos
1) Potenciar en los participantes la capacidad para evaluar la calidad de los procesos de enseñanza.
2) Establecer los instrumentos, estándares y criterios de evaluación pertinentes a los propósitos educativos establecidos en nuestro currículo.
3) Analizar el sistema de evaluación de la Rep. Dom. contenido en la ordenanza 1,96.
4) Compartir las impresiones o pareceres de la lectura del “Libro 10 ideas clave. Evaluar para aprender” de la autora Neus Sanmartí.
2) Establecer los instrumentos, estándares y criterios de evaluación pertinentes a los propósitos educativos establecidos en nuestro currículo.
3) Analizar el sistema de evaluación de la Rep. Dom. contenido en la ordenanza 1,96.
4) Compartir las impresiones o pareceres de la lectura del “Libro 10 ideas clave. Evaluar para aprender” de la autora Neus Sanmartí.
Actividades
Para la operacionalización de cada objetivo simplemente tiene que ejecutar las acciones indicadas, así podrás compartir con tus compañeros y profesora. Cada objetivo que concretice es un paso hacia la mejora de la educación. (Cliquear dirección indicada)
1. Explica
La importancia que tiene la utilización de una metodología, el uso de recursos educativos apropiados, el clima de aula, la selección de contenidos, las propuestas de actividades y la organización del espacio para llevar a cabo los procesos de aprendizajes. Diga que función desempeña la evaluación en ese proceso.
Clic : www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.htm
2. simula un proceso de enseñanza (escoge el grado y la asignatura que prefieras) y para realizar el proceso de evaluación seleccionas los instrumentos y criterios en función de las necesidades del grupo.
clic en www.monografias.com/trabajos62/tecnicas-instrumentos-evaluacion.../tecnicas-instrumentos-evaluacion-educativ
3. A partir del Análisis de la Ordenanza 1´96 que establece el Sistema de Evaluación para los niveles Inicial, Básico y Medio de la República Dominicana, realiza las siguientes actividades:
a) Describe las concepciones de Evaluación, Educación y Currículo asumidas en esta.
b) Cite algunos indicadores de calidad asumidos desde la ordenanza 1´96.
c) Describa los momentos y formas de evaluación.
d) Cuales son los componentes del currículo a evaluar.
e) Enumere las técnicas o instrumentos de evaluación que toman en cuenta para evaluar el rendimiento de los y las estudiantes.
Para consulta visite el siguiente link.
http://www.educando.edu.do/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=54&GUID=43c90221-934f-403d-9ec9-e3ab82746333
4. Encuentro con la escritora
Neus Sanmartí es doctora en Ciencias Químicas y catedrática de la Universidad Autónoma de Barcelona, donde se desempeña en el Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales y dirige el Instituto de Ciencias de la Educación. Es miembro de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales, ha dictado seminarios y conferencias en España y en diversos países de América Latina y cuenta con numerosas publicaciones en libros y en revistas especializadas en enseñanza de las ciencias.
La importancia que tiene la utilización de una metodología, el uso de recursos educativos apropiados, el clima de aula, la selección de contenidos, las propuestas de actividades y la organización del espacio para llevar a cabo los procesos de aprendizajes. Diga que función desempeña la evaluación en ese proceso.
Clic : www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.htm
2. simula un proceso de enseñanza (escoge el grado y la asignatura que prefieras) y para realizar el proceso de evaluación seleccionas los instrumentos y criterios en función de las necesidades del grupo.
clic en www.monografias.com/trabajos62/tecnicas-instrumentos-evaluacion.../tecnicas-instrumentos-evaluacion-educativ
3. A partir del Análisis de la Ordenanza 1´96 que establece el Sistema de Evaluación para los niveles Inicial, Básico y Medio de la República Dominicana, realiza las siguientes actividades:
a) Describe las concepciones de Evaluación, Educación y Currículo asumidas en esta.
b) Cite algunos indicadores de calidad asumidos desde la ordenanza 1´96.
c) Describa los momentos y formas de evaluación.
d) Cuales son los componentes del currículo a evaluar.
e) Enumere las técnicas o instrumentos de evaluación que toman en cuenta para evaluar el rendimiento de los y las estudiantes.
Para consulta visite el siguiente link.
http://www.educando.edu.do/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=54&GUID=43c90221-934f-403d-9ec9-e3ab82746333
4. Encuentro con la escritora
Neus Sanmartí es doctora en Ciencias Químicas y catedrática de la Universidad Autónoma de Barcelona, donde se desempeña en el Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales y dirige el Instituto de Ciencias de la Educación. Es miembro de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales, ha dictado seminarios y conferencias en España y en diversos países de América Latina y cuenta con numerosas publicaciones en libros y en revistas especializadas en enseñanza de las ciencias.
Compartiendo nuestras ideas – intercambios de pareceres
Después de la lectura del Libro 10 ideas clave: Evaluar para aprender: http://books.google.com.do/books?id=BuAkkhRUtYgC&dq=10+ideas+claves+evaluar+para+aprender&printsec=frontcover&source=bn&hl=es&ei=5YgoSvTFGaCMtgf-
_cmrCA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4#PPA26,M1
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Procede a compartir las siguientes preguntas
a)cuáles de las ideas consideras más importante para llevar a cabo un buen proceso de evaluación.
b)¿Cuál de estas ideas a incidido en tu forma de evaluar?
c)¿Cuál o cuales has aplicado en tu salón de clases?
b)¿Cuál de estas ideas a incidido en tu forma de evaluar?
c)¿Cuál o cuales has aplicado en tu salón de clases?
Recursos
Recursos
Para la construcción de este blog utilizamos las direcciones indicadas y el material de apoyo AME.
Para la construcción de este blog utilizamos las direcciones indicadas y el material de apoyo AME.
Evaluación
La evaluación se realizará a partir de las actividades realizadas por los alumnos. Los criterios a tomar en cuenta son:
1- Sabe expresar lo que sabe.
2- Muestra claridad y seguridad en la intención de comunicación
3- Manifiesta dominio en el manejo de la información.
4- Llega a conclusiones objetivas y pertinentes
1- Sabe expresar lo que sabe.
2- Muestra claridad y seguridad en la intención de comunicación
3- Manifiesta dominio en el manejo de la información.
4- Llega a conclusiones objetivas y pertinentes
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